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司马懿想借诸葛亮的弓弩用一用，但是却不知道质量怎么样。于是便派人将一封书信送给了诸葛亮。第二天，诸葛亮也回信了，上面只有三个数字：108（见下图）。

请问：诸葛亮是什么意思？

一个大脑就有一种思维，一种思维就是一个世界，思维有多远，成就就有多高。让自己的思维变得更活跃，让自己的大脑变得更聪明，一切皆有可能！

聪明人与普通人的区别在什么地方？其实除了智商外，还有就是思维。而人才的判定标准中，就有思维的标准。很多人觉得自己思维不够好，不知道怎么训练。其实除了真正的智力题，还有很多其他方法，比如脑筋急转弯，猜谜等。

不过最近脑筋急转弯，受到大家的青睐，也让很多人都成为了高手。成人经常玩脑筋急转弯，可以开阔思维，缓解压力。而小孩子经常玩，会起到开发智力的作用。想让自己变得更聪明，你就来玩玩脑筋急转弯吧！

让人变聪明的脑筋急转弯1

让人变聪明的脑筋急转弯2

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让人变聪明的脑筋急转弯6

猜完了吧，写出答案让我们看看你到底变聪明了吗？当然，没变聪明也没关系，这是需要一个过程的，你这才迈出第一步，跟着我们的步伐，你肯定会越来越聪明的！

家庭教育分享❤️【培养孩子耐心的方法】

1、家长要做出榜样
许多孩子没有耐心，是因为家长对孩子做事的要求往往也是虎头蛇尾。所以，首先要求家长要注意不造成孩子半途而废的行为习惯。在开始一种新的活动之前，必须让他把正在进行的活动有个了结。

2、给孩子设置点障碍
家长应该有意识地给孩子设置点障碍，为孩子提供一些克服困难的机会。孩子经过努力完成一件事时，应当及时给予表扬，强化做事有始有终的良好习惯。

3、要集中孩子的精力，使他们持久地沉浸在一种活动中
要让孩子知道，生活中许多事是需要耐心和等待的。有时孩子饿了马上要吃，渴了马上要喝，想要什么玩具当时就要买，家长可有意延缓一段时间，不要立刻满足孩子的要求，以培养孩子的耐心。

每个孩子都不同，不是每个孩子一开始都适合拔高。

——梅老师

标题有点惊悚！却是一位三年级孩子妈妈的掏心窝子话。

“三年级现象”，就像一个魔咒，让很多家长避之不及。

这里的“三年级”并不是一个绝对的数字，每个孩子出现“三年级现象”的时间不一定，有的在三年级，有的可能会是四年级。

教育界把它称为一个孩子学习成绩特别的分水岭。

今天分享的这位妈妈，家里曾有个“牛娃”。和大部分孩子相比，“牛娃”确实学得很超前，无论是语文还是数学。

中班就开始自主阅读，大班就看全文字的书，而且读得很深很杂；低年级就学了奥数，会用自己的方法解题，不喜欢按照课本的方法解题……

但这样一个“牛娃”在三年级的时候开始掉队。

妈妈反思开始低年级超前学习的一些经历，并详细记录了孩子这几年的成长历程。这些经验和教训希望对家长们有启发和帮助。

敲黑板、划重点

有些小时候看起来灵气侧漏的孩子，由于忽视基本功的练习和学习习惯的培养，天赋用到这会儿已耗得差不多，不得不放弃一些课外兴趣班回头来补主科；

而有些之前看起来资质平平，但家长坚持盯紧每科的学习积累，已经养成良好学习习惯的孩子则渐渐赶上甚至超越，学有余力后还可以增加课外兴趣班，全面发展……

开完三年级家长会，我想了很多很多。

孩子的表现并没有差到要吊起来抽，而我回家大约9点的时候，他正在很认真的做作业，爸爸在旁边教他，做完后又把课外的英语作业做了，上床睡着已经是10点半。

像大多数的普通男孩子一样，他不成熟、贪玩、好动、粗糙、做任何事情都凭兴致，而且挺聪明。只是在一二年级提前学了那么多东西之后，他却在一点一点退步。

是的。他不但没有进步，还在退步。

这不是他的错，是我的错。

在一二年级的时期，是我完全忽视了他的学习习惯。

他的基础，只是一味的往上面添砖加瓦，看上去很华丽，甚至在外面拿过些小小的奖，结果到三年级开始坍塌。

其实我不是不知道一二年级培养学习习惯的重要性，无数过来人对我说头两年习惯最重要、基础最重要，我懂，但是我又完全不懂——到底什么才是习惯？

我所以为的学习习惯和打基础就是回家能迅速地写完作业，不拖拉，答案正确，从而方便我在学校作业之后给他加量课外内容，不要让学校任务占去我鸡血的时间。

有过来人曾和我说，你孩子班级成绩要稳定，基础要稳定。你在学校都保证不了前十，你奥数什么？你新概念什么？你考什么初中去？你鸡血不下去的。

☞定理：一二年级进不了前十，就停掉所有课外班，只攻学校。

当时我不信，我觉得孩子不成熟，前十太难，但我不能停下课外的脚步，停下会落后，学校的只要他长大了总会好的，那么简单的东西怎么会学不好？

直到现在，外面的东西，我们学得吃力；学校的，成绩也越发难看，两头都有点竹篮打水一场空的味道，我才恍然大悟，原来这两年，看似敲锣打鼓的热闹，其实都被我耽误了。

我这才开始重新审视学习习惯是什么，原来不只是快速地写完作业。

写字的要求，

划线的要求，

预习复习的格式要求和内容要求，

各种订正的要求，

每一次的错题整理要求，

读课文读题的要求，

落在书上作业本上卷子上每一笔的要求，

时间的要求，算式的要求，

答句的要求，如果没做到后惩罚的要求，

这一切一切的要求，每一笔一划，都是习惯。

事实上，这些习惯大部分都是靠孩子在学校老师的指导下养成，家长只需配合老师督促孩子做到，换句话说，如果这些习惯没有养成，侧面说明孩子在学校的学习是不认真的！

好习惯就是各种细节靠谱。

做得越细致，习惯养成得越好，才能爬得越高。

他从小不是自觉的孩子，是不束缚的天外来客，他完全是做不到的，我也几乎从不要求，只要求他做完就好，我不想在这上面浪费时间。

当时，我们要弄新概念，我们要做语文全练，我们要做奥数，OMG我们那么多事情要做，你可不可以学校作业做得快一点，再快一点，你不要花那么多时间在字典上找成语行么，快速组完两个词就好了哇？

诸如此类，比比皆是，现在想来，都是错的。

语文

我仔细回想了一下孩子的语数外：

中班下开始自主阅读，大班几乎已经能看全文字的书，看的书深且杂，喜欢的书更是可以反复阅读十来遍，每天都要看一会书，这真的是非常好的阅读习惯。

然而现在，语文却是最差的，作文更是语无伦次的让我无言以对。

什么原因？还是基础。

一年级进去默写上过光荣榜，往后一年的卷子，错别字可以扣去10多分的版面⋯⋯作文，一开始还有些架构，随着难度的增加，越来越散漫无厘头，再到后来，连完整的话也没法好好说了。

我终于觉得害怕了。

他现在的作文，他写一段，我批改一段，然后订正，然后誊写，然后继续写一段，我再批改，再让他订正，再誊写，每一字每一句我都严格的检查，写的不生动，没关系，干巴，我慢慢来，但你不能散架。

我不知道效果如何，现在看不出来，起码那些语无伦次的句子好了很多。

数学

再说他最喜欢的数学。他的奥数老师曾经评论他说：不爱听学校教的，喜欢用自己方法解，还都解得出来，我那时候还有点窃喜。随着三年级越来越难和复杂，他这招不行了。

那些他曾经用自己方法解的题，绝大多数，都被他自己给忘记了，而他三年级开始的数学成绩，只能说中上，甚至倒数也有过。

问题出在哪里？

计算计算计算，读题读题读题，格式格式格式，还有他那些紊乱无章的算式和答题，说白了，他的数学，也是没有骨头的，所以到了三年级，也瘫痪了。

数学老师曾经说他不适合读奥数，因为太不仔细，不认真，奥数是需要很成熟细心稳重的孩子去读的，连学校题目都读不清楚，计算都不能全对，还怎么读奥数。

直到三年级，我终于明白了这句话，也不得不承认，他确实不适合读奥数，就算读了，也是拿不到什么奖的。

现在需要的是扎扎实实的数学基础和习惯，纠正他乱排的算式，纠正他粗糙的读题，纠正他喜欢一张卷子跳着做的毛病，甚至纠正他丑陋的字，要舍得花时间去罚他、去反复练习，而不是去刷那些所谓的竞赛题。

英语

倒是英语，当年最晚最差的那个学科，刚一年级前连整句都说不好，完全没有去过英语班，现在却是三门中基础最扎实，最稳定的，而且还在不断进步且上升，我甚至能看到他的后劲。

回想起来英语我完全没有投机取巧，从来没松懈过，一年级开始每天一个多小时的听读背听读背，二年级开始听读背默听读背默，三年级读背默写读背默写，全是最最枯燥的基本功。

就这样枯燥的两年过去了，他的英语确实从一滩烂泥中站立了起来，建立好了有序的骨骼，开始疯狂的吸收。

这是非常微妙的事情，当年入学的那个孩子，以为最好的那两门，三年级反而变的最差，而真的是最差的那门，现在反而后劲十足。

原来厚积薄发才真的是最原始最好的方法。

三年级了，时间过去了1/4，我现在到底该做些什么？

我想我要做的就是敲掉前两年所有我曾经搭建的东西，重头构建。或许这样的结果就是考初中我们来不及了吧，这时候自废内功重练，也未尝不是坏事。

写这么篇东西是给自己看，也是给圈子里那些孩子准备读书和刚读书的朋友们看：每个孩子都不同，不是每个孩子一开始都适合拔高。

学习习惯到底是什么个玩意，希望能给大家一个参考，希望大家不要走我这样的歪路，到三年级再恍然大悟。

-End-

如今大家用手机大多都是智能的，因此基本都是用手指点点画画，这已经成为了现代人的习惯。但是手机的屏幕因为这些习惯而变得油乎乎的，这也让人觉得特别苦恼。如果掌握这几个小妙招的话，就可以让我们的手机不再粘灰了，且屏幕也会更清晰一点。

1、老和尚携小和尚游方，途遇一条河；见一女子正想过河，却又不敢过。老和尚便主动背该女子趟过了河，然后放下女子，与小和尚继续赶路。小和尚不禁一路嘀咕：师父怎么了？竟敢背一女子过河？一路走，一路想，最后终于忍不住了，说：师父，你犯戒了？怎么背了女人？老和尚叹道：我早已放下，你却还放不下！

启示：君子坦荡荡，小人常戚戚；心胸宽广，思想开朗，遇事拿得起、放得下，才能永远保持一种健康的心态。

2、在高速行驶的火车上，一个老人不小心把刚买的新鞋从窗口掉了一只，周围的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。这举动更让人大吃一惊。老人解释说：这一只鞋无论多么昂贵，对我而言已经没有用了，如果有谁能捡到一双鞋子，说不定他还能穿呢!

启示：注定无法挽回的痛苦，不如早点放弃。

3、妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：慢些。小心!火太大了。赶快把鱼翻过来。快铲起来，油放太多了!把豆腐整平一下!「哎呀」妻子脱口而出，「我懂得怎样炒菜。」「你当然懂，太太，」丈夫平静地答道：「我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何。

启示：学会体谅他人并不困难，只要你愿意认真地站在对方的角度和立场看问题。

4、有个老木匠即将退休，老板舍不得他，要他再建一座房子再走。老木匠虽答应，但心已不在工作上，用的是差料，出的是粗活。当房子建好，老板说这就是他退休的礼物。没想到建的竟是自己的房子，他既羞愧又后悔。

启示：其实，人生每一件事都是为自己而做，要做就做到最好。

5、老鼠掉进了半满米缸，意外让它喜不自禁。确定没有危险后，它一顿猛吃，吃完便睡。就这样，它在米缸里吃了睡、睡了吃。美好的日子总是很快地溜过去，米缸快要见底时，它终究摆脱不了大米的诱惑。最后，米吃完了，它才发现，跳出去只是梦想，一切都无能为力。

启示：我们的生活看似平坦，其实到处都是危机。

6、第一天，小白兔去钓鱼，一无所获。第二天，它又去钓鱼，还是如此。第三天它刚到，一条大鱼从河里跳出来，大叫：你要是再敢用胡萝卜当鱼饵，我就扁死你。

启示：你给的都是你自己“想”给的，而不是对方想要的，活在自己世界里的付出，不值钱!

7、一个朋友是医生，一次癌症手术，打开后发现切不了，只好再缝上。去和病人解释情况，那病人农村来的，听不懂术语，坚持认为手术过了，病就好了。只好让其出院，一年后回访，真好了，癌细胞真消失了。朋友原是医学博士，后来接着读心理学博士去了。

启示：乐观的心态是最好的手术。

8、那年，他坐在咖啡店等朋友，一位女孩走过来问：你是通过王阿姨来相亲的吗?他抬头打量一下她，正是自己喜欢的类型，心想何不将错就错，于是忙答应道：对，请坐。……结婚当天，他坦白当时自己不是去相亲的。老婆笑，说：我也不是去相亲，只是找个借口和你搭讪……

启示：机遇来了，毫不犹豫，抓住它!

9、两只老虎，一只在笼子里，一只在荒野中。两只老虎认为自己所处环境不好，互相羡慕对方。它们决定交换身份，开始时十分快乐。但不久，两只老虎都死了：一只饥饿而死，一只忧郁而死。

启示：有时，人们对自己的幸福熟视无睹，总是把眼睛看向别人的幸福。其实，你所拥有的正是别人所欣羡的。

10、女生公开投票选班花，相貌平平的小梅发表演说：如我当选，再过几年，在座姐妹可以向自己先生骄傲的说，我上大学时候，比班花还漂亮!结果，她全票当选!

启示：说服别人支持你，不一定要证明比别人都优秀，而是让别人觉得,因为有你，他们变得更优秀更有成就感。

11、在一次宴会上，马克吐温与一位女士对坐，出于礼貌说了一声：您真漂亮!那位女士却不领情，高傲地说：可惜我无法同样来赞美您!马克吐温委婉平和地说：那没关系，你可以像我一样，说一句谎话就行了。那位女士羞愧地低下了头。

启示：你扔下的石头，绊倒的往往是你自己。

12、有一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。最后这位农夫决定放弃，他想这头驴子年纪大了，不值得大费周章去把它救出来，不过无论如何，这口井还是得填起来。于是农夫便请来左邻右舍帮忙一起将井中的驴子埋了，以免除它的痛苦。农夫的邻居们人手一把铲子，开始将泥土铲进枯井中。当这头驴子了解到自己的处境时，刚开始哭得很凄惨。但出人意料的是，一会儿之后这头驴子就安静下来了。农夫好奇地探头往井底一看，出现在眼前的景象令他大吃一惊：当铲进井里的泥土落在驴子的背部时，驴子的反应令人称奇──它将泥土抖落在一旁，然后站到铲进的泥土堆上面！ 就这样驴子将大家铲倒在它身上的泥土全数抖落在井底，然后再站上去。很快地这只驴子便得意地上升到井口，然后在众人惊讶的表情中快步地跑开了！

启示：就如驴子的情况，在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入枯井里，会被各式各样的泥沙倾倒在我们身上，而想要从这些枯井脱困的秘诀就是：将泥沙抖落掉，然后站到上面去！人生必须渡过逆流才能走向更高的层次，最重要的是永远看得起自己。